脑机接口（Brain Computer Interface，BCI）技术形成于20世纪70年代，可实现人脑与外界的直接交互，是一项涉及脑科学、神经科学、认知科学、生物医学、计算机科学与技术、人工智能等学科的交叉技术。当前，不少研究者尝试将脑机接口技术应用于教育领域，以解决一些现有的疑难杂症。然而，新技术在成熟前，其应用往往隐藏着各种风险。我们有必要研判教育领域应用脑机接口技术的相关风险，并在此基础上制定有效的防控措施。