碰到难教的孩子，绝非耐心这么简单。8点启示分享： 有一类学生，非常难教，全班同学都注意听讲，但是总有孩子就是不听，老师说几遍都不听，最后没办法，别打扰其他同学就行。还做不到，就设特坐，一个人坐着。 老师为了改掉学生的这些坏毛病，请家长，课下留着单独补课，背不完不许走，但是成绩也不会有起色。其实这类孩子他已经很厌烦学习了，他心里已经不是在配合老师。被迫的，他学会打游击，欺骗老师、家长，抄作业。慢慢的，他学习上什么都不会了，连最简单的问题也答不出来。老师上课提问他，只能引起整个课堂哄笑。绝大多数老师只能放弃他。孩子的内心也已绝望…… 但是作为家长，要明白自己的孩子问题到底出在了哪里。 1、很简单的知识都教不会，可能是智力轻微受损。 比如同龄人10分钟能背会的一首诗，教他100遍都不会。这时候千万不能批评他，不能说他笨，不能说他学得慢。也就算他真笨，一旦说出来，他的智商还能明白知道自己智力低，他更加没办法在学习当中体会到快乐。也会影响他在生活、劳动、玩耍中得到快乐。而且这个前提是：你确定他真是一个低能的孩子，当然没有专业的检测，千万不要随便被老师或家长下这个定论。 2、教不会孩子知识，只要知道他已经很尽力了。就千万不要去给他加压、甚至去嘲讽，而仍然说鼓励的话，休息玩耍一会儿，再帮助他们慢慢去理解记忆。 3、孩子的大脑发育，从一出生一直到十七八岁，甚至20多岁才结束。 越是早期比如七八岁之前是神经，发育最复杂，最深入的时期，所以学龄儿童学业出问题，很有可能和这七八年的早期教育有关。 4、所以在年龄小的时候，更应该给孩子提供丰富的，足够的大脑发育所需要的很多刺激。 就像每一个孩子，看着周围的世界都有许多为什么，其实这种永不知满足的求知需求，就是孩子学习的原始动力。有时候他并不是天生的，而是我们家长要去问孩子，你问得越多，他就想得越多，想不明白，他的兴趣就越大，他自己也会发现更多新奇的、有趣的东西。有了新奇，孩子就有了快乐，就有了原始的求知欲。 5、家长要多问孩子问题。 一个好问题，能激发孩子大脑紧张的工作，无数个神经细胞进行复杂的生化反应，慢慢的神经元变成了人的思维器官，一次又一次的提问，引发孩子一次又一次的思考。没有问题，孩子的神经系统就不会发育，它就会停在目前的原始状态，他的思维就没有锻炼，今后学习起来，自然没有这种生理基础。所以孩子学不懂，反应迟钝，只能怪小时候问得少。 6、孩子提出问题，要正确引导。 有些孩子对家长提出问题，家长总是回答说，我不会你别问我。要么就直接告诉他答案，或者说，你自己上学就知道了。这些回答都引发不了孩子去思考，解决这个问题。家长要做的是：既不直接给出答案，但又要引导孩子，进一步的去思考寻找答案。 7、大多数教不会的孩子，智力很正常，只不过发展慢了。 其实孩子如果两点一线家庭、学校，在城市的钢筋混凝土里生活，确实是一种折磨。应该到大自然中去。去看小河，森林，蝴蝶，农田，唤起孩子沉睡的大脑。带他去见以前他从没有见过的东西。让孩子动起脑筋，唤起求知欲，在适时上给他教相应知识。他的成绩也会慢慢赶上来的。 8、任何时候，都不要强迫孩子去死记硬背，读书作业。 知识永远都是孩子自己学会的，你教是教不会的，因为思维是他自己的也是。能不能理解一个知识点，记下一个公式并且应用它，你脑海里想得再清楚，讲出来，他的思维基础没有，无论如何他也听不懂得。所以想去改变，所以要教他学会思维，而不是教他具体的知识点。