近些年，越来越多父母意识到居家干预的重要性。前几天，我们推送的《》引发了很多家长关注。 今天，美国哥伦比亚大学特殊教育与幼儿教育硕士石荟，以及同为美国哥伦比亚大学特殊教育与幼儿教育硕士牛逾男，为大家带来了12节居家游戏课，内含80种玩法。 石荟老师说，希望教会大家具体玩法的同时，也带领大家学会破解游戏互动的底层逻辑，举一反三，用生活中常见的物品，设计出更多游戏和玩法，让孩子在玩耍中轻松提升语言和精细动作等各种能力。 拓展游戏玩法妙招 赋予想象力 从低阶到高阶，小朋友利用玩具做游戏，会经历3个阶段： 1. 感官游戏阶段 小朋友拿到一个玩具时，如小汽车，不认识也不会玩，他们可能会拍打，触摸，按压小汽车或转轮子玩，以满足对不同感官例如听觉、触觉、视觉上的需求。 2. 功能性玩耍阶段 小朋友可以认出小汽车时，就会让小汽车在地上跑，在空中模拟前行，他们已经明白小汽车是怎么玩的，并将其与现实中的汽车联系到了一起。 3. 假想游戏阶段 小朋友可以发挥想象把小汽车运用到假想游戏中，比如假装小汽车要载他们去游乐园、动物园、外太空等。 到了第三个阶段，加入想象元素后，游戏的玩法也就会变得多样有趣，小朋友也能从游戏中获得语言和社交方面的学习与锻炼。 今天我们就先来学习下，如何利用想象力为简单的玩具开发新玩法！ 居家游戏之 饥饿的网球 游戏素材 1.准备几个网球，然后用剪刀给网球剪开一个嘴巴，模拟怪兽。 2.准备一些颜色不一的纽扣或小图卡，上面需要标有不同数字或图案，充当食物。 锻炼技能： 动作技能：锻炼手部肌肉力量，指尖抓握，手眼协调能力，双手协调能力。 语言技能：识别和使用数字、物品名称，动名词使用，练习表达完整句子。 玩法1 为怪兽网球准备食物 游戏内容： 大人可以用一句“怪兽网球饿了，需要我们帮助”开启游戏，然后引导小朋友拿出网球，打开装有食物——数字纽扣的密封袋或包装盒，将里面纽扣倒出来。 游戏中主要语言输入 核心动词：打开、倒出 主要名词：密封袋、数字、纽扣 我们可以通过语言提示小朋友注意到纽扣，例如说，“密封袋里有什么？”、“纽扣上写着什么？” 如果小朋友回答不出，我们可以代替他们回答“密封袋里有纽扣”“纽扣上有数字”。 简化版本： 如果小朋友还不会使用完整句子，那家长可以只说具体名词，如“袋子”、“纽扣”。 挑战版本： 能力不错的情况下，家长可以引导小朋友数一数密封袋里的纽扣有多少个，按照数字大小排列起来。 家长还可以提问：“一共有几个数字纽扣？”、“每个数字都是什么颜色？” 然后，再引导他们帮怪兽打开。 精细动作练习 动作要点：打开、倒出 简化版本： 小朋友无法独自把密封袋打开的话，我们可以手把手辅助。 挑战版本： 让小朋友通过指尖抓握的方式将纽扣依次拿出或让小朋友把纽扣按照数字大小排列。 玩法2 喂怪兽网球吃饭啦 游戏内容： 大人用手捏开怪兽网球的嘴巴，然后将纽扣依次放入网球内，模拟吃饭，放入的同时，孩子需要说出纽扣的数字和颜色。 利用道具和略微夸张的语气将活动变得生动有趣。 我们可以告诉孩子们这是一个很饿很饿的怪兽,它想要吃所有他能看到的东西。 但是它有一个条件,就是它必须要知道它吃的东西叫什么名字，所以我们喂它吃东西之前，都要告诉它这是什么，这样它才会喜欢吃。 怪兽吃了之后,我们还可以模仿怪兽的声音来谢谢孩子。同时告诉孩子，“这个东西很好吃，怪兽还想多吃点。“ ‍ 游戏中主要语言输入 主要动词:捏、放入 主要名词:网球、纽扣、数字、颜色 数字名称：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 喂怪兽吃东西时，我们可以问小朋友，“你要喂怪兽吃什么？”“这颗纽扣上有什么颜色的什么数字？” 或者向小朋友描述：“我要喂它吃一颗红色7的纽扣”“这颗纽扣上是橙色的1” 简化版本：减少纽扣的数量来降低难度;适当给小朋友一些提示。 挑战版本： 如果10以内的数字对小朋友来说太过简单，我们也可以鼓励孩子把两个数字结合起来组成新的数字，如:1和4放在一起是14； 我们也可以请小朋友照不同的顺序放置数字,例如奇数顺序、偶数顺序等等。 精细动作练习 动作要点：捏、放入 简化版本： 如果小朋友无法用手掌将网球捏开,可以将网球放在桌面上，然后鼓励他们用一只手把网球的开口压开; 我们也可以用剪刀将网球的开口剪开得再大一些,以便孩子捏开; 或者我们也可以直接帮助孩子捏开网球,然后让孩子往里面放纽扣。 挑战版本： 鼓励小朋友用手指的配合捏开网球，放入纽扣； 或鼓励小朋友运用一定得工具如筷子、夹子完成放入过程； 鼓励小朋友一次性放入两个或多个纽扣。 玩法 3 怪兽网球吃多了，要催吐 游戏内容： 大人告诉小朋友，怪兽网球刚刚吃太多太快，肚子不舒服了，然后引导小朋友一起捏开网球，将里面的纽扣倒出来。 同时，大人可以在旁描述说：“哗啦啦，纽扣出来了。” 游戏中主要语言输入 核心动词：捏开、倒出 主要名词：网球、纽扣 数字名称：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 精细动作练习 动作要点：捏开、倒出 简化版本： 如果小朋友无法用手指捏开网球，可以让他们尝试用两个手掌将网球捏开。 挑战版本： 让小朋友将手伸入网球中，通过指尖抓握的方式将纽扣依次拿出； 取出所有纽扣后，可以再次让小朋友将纽扣按照数字大小排列。 玩法4 怪兽网球要点菜 游戏内容： 我们可以告诉孩子，玩厨师和食客的游戏，食客（怪兽）会告诉厨师（孩子）,它想要吃什么样子的纽扣。 游戏中主要语言输入 主要动词:捏、放入 主要名词:颜色各类形状例如球、蝴蝶、苹果、树、草莓、蘑菇、笑脸、星星、汽车、拖鞋、鸭子、花等等。 游戏过程中，老师先示范，告诉小朋友说：“我要吃XX颜色的、XX形状的XX。”然后让小朋友找出来对应纽扣，喂给网球怪兽吃。 随后，再由老师来当厨师，引导小朋友代替网球怪兽来说，要吃XX形状、XX颜色的食物。 简化版本： 适当减少纽扣的数量来降低难度;给孩子一些提示，可说出一个词的第一个字，或者第一个音,让孩子完成整个词语，例如:草...,苹... 挑战版本： 鼓励小朋友详细描述纽扣的样子，例如：“我要喂它吃有粉红色斑点的拖鞋。” 至于，精细动作方面的练习内容与上文玩法2等同。 玩法5 吃饱了，来运动吧 游戏内容： 大人告诉小朋友，怪兽网球吃饱了，我们带他们去玩撞击游戏吧。同时兴奋地描述，“吃饱的小怪兽来玩撞击游戏喽!” 游戏中主要语言输入 核心动词：叠起来、摞起来、掉下去 主要名词：各类形状、纽扣 精细动作练习 动作要点：放入、拧好、滚动、撞击 大人可以边做动作示范边描述，引导小朋友将纽扣放进盒子，然后拧好盖子，摞在一起，然后滚动怪兽网球撞击。 小贴士： 1.使用较为调皮和夸张的语气，游戏会变得更加有趣。 2.在学习初期，重复练习有助于巩固能力的习得，但如果小朋友已经熟练掌握了技能，大人可需要继续引导孩子想象新的情景，作出变化。 3.游戏过程中如果孩子出现一些影响不大的不恰当行为，提供恰当帮助，尽量将注意力集中在维持互动上。 4.游戏前，先想好整个游戏流程，互动才能更流畅。 即可免费学习实操视频 《RICE居家干预亲子游戏篇》 饥饿的网球 游戏进行不下去 你是陷入了以下困境吗？ 无论是从成本考虑，还是孩子的预后，居家干预都是改善自闭症孩子行为非常重要的一环。 但很多父母却反应和孩子玩不到一起，居家干预进行不下去。 石荟老师在观察了上百个自闭症家庭后发现，总结出了新手家长可能会遇到的4大挑战： 1.面对孩子过于小心翼翼 每一个互动，每一句话，每一个眼神，每一个动作，都会反复思考符不符合科学干预方法，干预不知如何下手。 2.玩法单一，不知如何将游戏玩出花样 不少家长都曾提到过，自己和孩子玩3分钟、5分钟可以，但时间一长，自己就不知道该怎么玩了。 3.没有合适的教材教具 很多家长想用专业机构的教材教具教学，却不知去哪找，并且很多教材一旦带上“特殊教育”这四个字，就比较贵。 4.难以有效率地利用好碎片时间 家长天天跟孩子奔波在各个干预场所，无法把干预渗透到生活当中的方方面面。 如果你也面临了上述类似的难题 不知道如何流畅、持续和自闭症孩子互动 可以来大米和小米APP上面观看石荟老师的 《RICE居家干预亲子游戏篇》 在玩耍中轻松进步 让你更享受和孩子在一起的时间 课程共分12节，每节课都会有专业治疗师就游戏活动，详细解读家长与孩子互动的要点和思路。 每一个活动的教学内容都被分为“精细动作练习”和“语言练习”两栏，专业治疗师会详细介绍该活动的具体步骤，动作要点，主要动名词和主要句式等。 我们也会教给大家一些学习具体游戏的玩法； 但最重要的是，我们将帮助大家掌握玩法背后的底层逻辑，家长能够和娃互动时举一反三。 为此，专业治疗师的实操的过程中，会配有大量的专家点评：帮助家长搞懂为什么选择这个玩法、有没有更好的玩法等等。 另外，我们希望能够帮助各位家长与孩子建立起更亲密自然的互动，享受和孩子的相处时间。 4大策略，为孩子的进步保驾护航 1.让孩子从玩中轻松学习，提升孩子的主动性、创造力、想象力和解决问题的能力。 2.多感官学习方式，让孩子在亲身实践中更快速掌握教学内容。 3.着眼于儿童的最近发展区，针对孩子们的不同发展水平精心提供了课程“简化版本”和“挑战版本”充分发挥不同学生的潜能。 4.实操视频＋电子教材相结合，大人学得更快，记得更牢！