教会孩子这十种行为习惯，会影响孩子一生 一、 做事情要有始有终：当孩子在玩儿的时候不要打扰他，也不要破坏他的兴趣，即便你很急，或者让孩子吃饭，写作业等事情，也要等孩子做完，又一个结果再走，经常性的打断孩子不是为了孩子好，是为了证明你是对的，证明你的权威性。在这样的环境长大的孩子缺乏耐心，做事三分钟热度，容易焦虑，急躁，遇到困难就逃避。从小养成做任何事都有始有终的行为习惯，孩子会对做到一半没完成的事有焦虑好，总觉得有什么事没有完成，他会想方设法的是完成。人大都有未完成情节，这是对不完美的忧虑情绪，基于人性特质，我们只要帮助孩子养成有始有终的习惯，孩子就有了成功的基本条件。 二、学东西有头有尾 孩子最容易犯的错误就是不认真，学东西一知半解，认为自己会了，其实只是一部分，或者只是自己的理解。直到成年之后我们才发现，原来我们会的古诗只知其文，不知其名，甚至连作者都不知道，我们懂的历史只是道听途说的野史或者演义故事，有的人甚至不知道孔子是哪里人，不知道南北朝是什么时候，不知道李时珍是干嘛的，学声乐不懂五线谱，学声乐不懂简谱，什么都会，又什么都不精通。养成学习有头有尾的习惯，会让我们的思路清晰，感受明确，更专业，更容易量化和整合。所以在教育孩子的时候切记学全学透，这样才有助于帮助孩子在某个擅长领域精益求精。 三、说话要讲的清楚明白孩子都有恐惧贪玩模糊混乱的特点，如果家长不及时纠正，就会完成讲不清楚话，不知道怎么说，担心被批评，担心说错，担心说了别人不开心。有时候家长喜欢猜，让孩子点头，孩子为了减少麻烦，讨好家长，明明不是那样，也会点头说是，有些时候孩子就是想玩，而家长就不愿让他玩，孩子没有理由玩儿，就只能任由家长训斥，过后还是继续玩儿。有时候孩子不知道家长为什么生气，觉得自己没有做错什么，就不敢说话了，家长强制孩子回答问题的时候，孩子就会模糊不清，不知道怎么说好。还会有一些事情孩子根本不明白，大脑一片混乱，特别是学习的时候，家长就一次一次让孩子说，结果孩子就变傻了。遇到这种情况家长应该反思，要尽量让孩子表达，错了没关系，不懂没关系，一定要清楚的说出来，这是建立良好人际关系的第一步，也是能不能适应社会的第一步，学会说话才能进行社会化，不能融入社会，什么都做不好。 四、玩耍要有张有弛 玩儿是孩子最快最多获得经验的方式，孩子不像成人有很强的大脑加工力，他们不断的通过游戏经验来调整行为和认知。行为力，感知力，意志力和学习力在这个过程中都有提升，感知力的表现是对别人态度的感知，对游戏规则的感知，对合作匹配的感知和胜败得失的感知。别人愿不愿意和你在一起玩儿？你能不能按照游戏规则顺利的完成？与别人合作的时候自己的任务能不能有效完成？输赢对心态的影响有多大？甚至累积了情感经验，以后会以同样经验与人相处。行为力表现为反应速度，强度，耐力，能够快速有效的完成一种行为，并且能够在同龄人里有中等以上的表现，反射弧和灵敏度决定了速度，和体能和智商决定了强度，持续性和耐受性决定了耐力。意志力表现为对挫折和困难的承受度，游戏的难度越高，困难指数就越高，游戏失败次数越多，损失程度越大，挫折越大，尽量让孩子多参加一些可承受却有一定困难的游戏，让孩子在失败中成长，切不可太难，会打击孩子兴趣。学习力表现为模仿，创造。模仿有举一反三的能力是最好的，创造有根据已知条件进行的发展性创造，也有自发的天赋反应。总之在游戏里要提升这四种能力，但不可操之过急拔苗助长。 五、请求要合情合理 孩子会提出很多要求，开始他们不知道要求是否合理，需要家长帮助判断，家长舍不得根据自己的情绪来决定孩子的要求是否可以满足。例如孩子要买一个玩具，可以选择满足，也可以选择延迟满足，还可以选择不满足。例如孩子想要去博物馆，最好是满足。如果孩子想买双鞋子你都要责备虚荣，就太过分了，但如果孩子非要买詹姆斯限量版球鞋，那就要拒绝了，因为他的贪心是要遏制的。孩子都喜欢玩游戏，如果总是以学习为借口，拒绝玩游戏，孩子就会厌学。总之合理的要求是满足需要的，不合理要求是满足欲望的。