孩子们本身就喜欢玩。老师和家长应该给予孩子玩耍的权利和玩耍的自由。试想一个孩子，他的老师或父母每天都把他锁在家里，不出去玩，却知道自己有什么样的心理世界？你会快乐吗？ 尊重儿童玩耍的权利。记得小时候，虽然没有今天孩子那么多的玩具，但觉得自己的童年很快乐，玻璃大理石、柳树、叠纸、啤酒花等，可以让我和我的小伙伴们玩得开心。那时，我们的玩具是天然的，随处可用，没有课也没有作业要做，童年的回忆是快乐的。现在的儿童玩具都是电动的、电子的、新颖的、时尚的。这些玩具中有多少真正激发了孩子们的智慧？ 有多少幼儿园的孩子不知道如何在父母的手机上玩游戏？甚至有些父母只在孩子哭了的时候才扔手机或ipad，让他们想玩多久就玩多久，不问就管好自己的事。这是孩子们真正的游戏意识吗？此外，周六、周日和寒暑假的学习时间也没有取代多少玩具。睡在角落里，一个本该在大自然中快乐玩耍的年龄，过早地与课堂上的不同能力联系在一起。很多家长给孩子报名各种班：钢琴、舞蹈、书法，想象着自己的孩子将来会成为钢琴家、舞蹈家、书法家，但实际上，有多少孩子是通过学习而不是玩耍成为艺术家的呢？ 尊重孩子的天性，让孩子在该玩的年纪尽情玩，因为这很自然，作为老师和家长，应该站在孩子、孩子自己的角度和立场上去思考。喜欢，而不是成年人喜欢什么。还有很多幼儿园教孩子识字、算术、拼音，所有幼儿园信息都是基础学校。换来什么？保留的是孩子们宝贵的游戏时间。一位专家曾经说过，为什么中国大学生不喜欢学习，因为他们从幼儿园开始学习，进入大学，有多少进入大学的人才真正学习？他们开始玩是因为他们年轻的时候不玩，玩的不够，天性没有得到充分的满足和解放，所以长大了就得弥补。孩子不应该因为外在因素而受到内在因素的影响，让孩子有一个健康快乐的童年，在游戏年龄做自己该做的事，是作为父母或教育者的责任。 孩子的身心健康依赖于老师或家长的细心呵护，一个畸形不健康的孩子，如何才能健康快乐地成长？生活不仅仅是一个人的生活，还有品质生活。无论是大人还是小孩，健康的心灵是最大的幸福。尊重孩子的游戏权，让他们在游戏过程中充满自信和坚强，尊重孩子的游戏权，让他们在游戏过程中保持乐观和积极。给孩子玩耍的时间，给孩子玩耍的过程，尊重孩子的天性，让孩子在尊重平等的教育环境中自由、健康、快乐地成长。