人非生而知之者，孰能无惑？每一个来到这个世界的人，无不是一张白纸，但是未来所取得的成就、所过的人生，截然不同。而导致这种现象出现的原因，归根结底就是成长路径不同，因为我们所有的知识与能力，都是后天所习得。所以对于一个孩子而言，最重要的并不是当下的成绩，而是拥有一个成长性的思维，时刻认识到自己所不足，并积极地去学习与探索，形成自己的学习内驱力，而这也是火花思维在教学过程中一直所贯彻的一个教育理念。 什么是成长型思维？举个例子。当孩子说：“我不会，太难了”的时候，你是不是会觉得很火大，还没试试怎么就说自己不会呢？明明很简单，就说太难了，那以后遇见更难的怎么办？当孩子用固定型思维来否定自己的时候，我们不妨先有意识地压住火气，告诉孩子“不会没关系，没有人啥都会，但咱们可以试一试。”先承认孩子面对的困难，同时提出积极的应对方式，这就是成长型思维的核心价值。 为了更好、更有效地培养孩子们的成长型思维，火花思维在其逻辑思维课程的课程内容、教学方法设计上做出大量创新，课程从生活实际出发、大量结合动手实践，将理论落到实处。让孩子对逻辑、空间、知识等产生兴趣，并培养孩子在面对问题时能够积极思考、主动探寻答案的良好学习习惯。 与此同时，火花思维还打破了传统的“PPT式”讲课方式，教研团队与美术团队共同打造符合孩子天性的精美课件，并结合丰富的教具，以更加丰富的课程形式培养孩子的逻辑思维体系。在课程形式上，火花思维以线上小班直播课为主，固定老师和同学，为孩子营造熟悉的课堂氛围，也方便老师掌握孩子的学习进度，让孩子的思维学习得到充分巩固。 而火花思维所打造的极高辨识度的形象和鲜明的性格特征的原创IP形象——聪明爱思考的方块猴、独立勇敢的三角兔、呆萌可爱的圆圆鼠，孩子们跟随这些卡通形象去探索更多的知识，在探索未知的同时，也有了虚拟的学习伙伴，让思维学习有了长久陪伴，很好地契合了孩子的生理发育规律，让学习效果事半功倍。 总而言之，做教育尤其是给孩子做教育，不能站在大人的角度去看待他们所取得的进步和成绩，这是极不公平的，也容易打消孩子的学习积极性，只有让孩子建立起一个自己和自己比的逻辑价值体系，才能真正让他们受益终身。